RUBRICA DE EVALUACION: "EXPRESION ESCRITA" PARA ALUMNOS DE EDUACION PRIMARIA 6TO. GRADO.
sábado, 27 de junio de 2009
miércoles, 24 de junio de 2009
PLANEACION FUENTES DE ENERGIA
PLANEACION
(ACTIVIDAD 3, UNIDAD 4)
TEMA: FUENTES DE ENERGIA
PROPOSITO CTS Y OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
QUE EL ALUMNO CONOZCA EL USO E IMPORTANCIA DE LA ENERGIA Y SUS ALTERNATIVAS “EL MOVIMIENTO DE LAS OLAS” A UN NIVEL ECOLOGICO Y CIENTIFICO
ACTIVIDADES (PARA ALUMNOS DE SEXTO GRADO 37)
SE FORMAN EQUIPOS DE TRABAJO DE 5 O 6 ALUMNOS
SE COMENTARA EN EQUIPOS QUE ES LA ENERGIA, USOS, IMPORTANCIA, TIPOS Y DE QUE MANERA INFLUYE AL MEDIO AMBIENTE
SE HARA UNA LLUVIA DE IDEAS A NIVEL GRUPAL CON LAS CONCLUSIONES DE CADA EQUIPO
SE OBSERVARA EL VIDEO http://www.cienciaenunminuto.com/
SE COMENTARA EL CONTENIDO DEL VIDEO
CADA EQUIPO ESCOGERA UN DISPOSITIVO DE LOS PROPUESTOS EN EL VIDEO PARA ASI AMPLIAR SU INFORMACION POR MEDIO DE UNA INVESTIGACION ASI COMO PODER USAR ALGUNA FORMA DE LLEVARLO A CABO DE MANERA CONCRETA ( DIBUJOS, MAQUETAS, ETC)
CADA EQUIPO LO EXPONDRA AL GRUPO CREANDO UN DEBATE DEL TEMA DEFENDIENDO SUS ARGUMENTACIONES
AL TERMINO SE CUESTIONARA AL GRUPO EN BASE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1.-¿QUE BENEFICIOS NOS PROPORSIONA LOS DISPOSITIVOS PROPUESTOS?
2.- ¿CUAL ES EL OBJETIVO DE UTILIZAR EL MOVIMIENTO DE LAS OLAS?
3.-¿ QUE DESVENTAJAS Y VENTAJAS NOS PROPORCIONAN ESTOS DISPOSITIVOS?
4.- ¿EN EL MEDIO AMBIENTE CUALES SON LAS REPERCUSIONES?
5.-¿ QUE PROPONES PARA CONTRARESTAR LOS INCONVENIENTES?
MATERIALES:
INTERNET
MATERIALES DE DESECHO (CARTON, HOJAS RECICLABLES, PINTURA VEJETAL, ETC.)
CAÑON
EVALUACION:
PARTICIPACION
INVESTIGACION
EXPOSICION
ARGUMENTACIONES
ISELA GARCIA , ACTIVIDAD 3, UNIDAD 4, BLOQUE2.
(ACTIVIDAD 3, UNIDAD 4)
TEMA: FUENTES DE ENERGIA
PROPOSITO CTS Y OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
QUE EL ALUMNO CONOZCA EL USO E IMPORTANCIA DE LA ENERGIA Y SUS ALTERNATIVAS “EL MOVIMIENTO DE LAS OLAS” A UN NIVEL ECOLOGICO Y CIENTIFICO
ACTIVIDADES (PARA ALUMNOS DE SEXTO GRADO 37)
SE FORMAN EQUIPOS DE TRABAJO DE 5 O 6 ALUMNOS
SE COMENTARA EN EQUIPOS QUE ES LA ENERGIA, USOS, IMPORTANCIA, TIPOS Y DE QUE MANERA INFLUYE AL MEDIO AMBIENTE
SE HARA UNA LLUVIA DE IDEAS A NIVEL GRUPAL CON LAS CONCLUSIONES DE CADA EQUIPO
SE OBSERVARA EL VIDEO http://www.cienciaenunminuto.com/
SE COMENTARA EL CONTENIDO DEL VIDEO
CADA EQUIPO ESCOGERA UN DISPOSITIVO DE LOS PROPUESTOS EN EL VIDEO PARA ASI AMPLIAR SU INFORMACION POR MEDIO DE UNA INVESTIGACION ASI COMO PODER USAR ALGUNA FORMA DE LLEVARLO A CABO DE MANERA CONCRETA ( DIBUJOS, MAQUETAS, ETC)
CADA EQUIPO LO EXPONDRA AL GRUPO CREANDO UN DEBATE DEL TEMA DEFENDIENDO SUS ARGUMENTACIONES
AL TERMINO SE CUESTIONARA AL GRUPO EN BASE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1.-¿QUE BENEFICIOS NOS PROPORSIONA LOS DISPOSITIVOS PROPUESTOS?
2.- ¿CUAL ES EL OBJETIVO DE UTILIZAR EL MOVIMIENTO DE LAS OLAS?
3.-¿ QUE DESVENTAJAS Y VENTAJAS NOS PROPORCIONAN ESTOS DISPOSITIVOS?
4.- ¿EN EL MEDIO AMBIENTE CUALES SON LAS REPERCUSIONES?
5.-¿ QUE PROPONES PARA CONTRARESTAR LOS INCONVENIENTES?
MATERIALES:
INTERNET
MATERIALES DE DESECHO (CARTON, HOJAS RECICLABLES, PINTURA VEJETAL, ETC.)
CAÑON
EVALUACION:
PARTICIPACION
INVESTIGACION
EXPOSICION
ARGUMENTACIONES
ISELA GARCIA , ACTIVIDAD 3, UNIDAD 4, BLOQUE2.
domingo, 14 de junio de 2009
EL CAMBIO, LAS INTERACCIONES Y LOS MATERIALES
LA MATERIA ES TODO LO QUE PODEMOS VER Y TOCAR, TAMBIEN LAS COSAS QUE NO PODEMOS VER COMO EL AIRE, TODOS LOS CUERPOS TIENEN MASA YA QUE ESTAN COMPUESTAS POR MATRIA. TAMBIEN PESO, YA QUE SON ATRAIDOS POR LA FUERZA DE GRAVEDAD. POR LO TANTO, LA MASA Y EL PESO SON DOS PROPIEDADES DIFERENTES Y NO DEBEN CONFUNDIRSE. OTRA PROPIEDAD DE MA LATERIA ES EL VOLUMEN, POR QUE TODO CUERPO OCUPA UN LUGAR EN EL ESPACIO. LA MATERIA ESTA EN CONSTANTE CAMBIO. LAS TRANSFORMACIONES QUE PUEDEN PRODUCIR SON DE DOS TIPOS: FISICAS Y QUIMICAS.
CUESTIONARIO
1.- EL UNIVERSO ESTA FORMADO POR?
2.- CUALES SON LOS ESTADOS DE LA MATERIA?
3.- QUE PASA SI LES AGREGAS ENERGIA (CALOR) A LOS SÓLIDOS?
4.- QUIENES TIENEN VOLUMEN Y SE MUEVEN LLENANDO ESPACIOS?
5.- QUE ES EL PLASMA?
6.- QUIEN Y QUE ECUACION PROPUSO?
7.- QUE EXPLICA LA FORMULA?
8.- QUE ES LA LEY DE INERCIA?
ISELA GARCIA, ACTIVIDAD 3, UNIDAD 3, BLOQUE 2
LA MATERIA ES TODO LO QUE PODEMOS VER Y TOCAR, TAMBIEN LAS COSAS QUE NO PODEMOS VER COMO EL AIRE, TODOS LOS CUERPOS TIENEN MASA YA QUE ESTAN COMPUESTAS POR MATRIA. TAMBIEN PESO, YA QUE SON ATRAIDOS POR LA FUERZA DE GRAVEDAD. POR LO TANTO, LA MASA Y EL PESO SON DOS PROPIEDADES DIFERENTES Y NO DEBEN CONFUNDIRSE. OTRA PROPIEDAD DE MA LATERIA ES EL VOLUMEN, POR QUE TODO CUERPO OCUPA UN LUGAR EN EL ESPACIO. LA MATERIA ESTA EN CONSTANTE CAMBIO. LAS TRANSFORMACIONES QUE PUEDEN PRODUCIR SON DE DOS TIPOS: FISICAS Y QUIMICAS.
CUESTIONARIO
1.- EL UNIVERSO ESTA FORMADO POR?
2.- CUALES SON LOS ESTADOS DE LA MATERIA?
3.- QUE PASA SI LES AGREGAS ENERGIA (CALOR) A LOS SÓLIDOS?
4.- QUIENES TIENEN VOLUMEN Y SE MUEVEN LLENANDO ESPACIOS?
5.- QUE ES EL PLASMA?
6.- QUIEN Y QUE ECUACION PROPUSO?
7.- QUE EXPLICA LA FORMULA?
8.- QUE ES LA LEY DE INERCIA?
ISELA GARCIA, ACTIVIDAD 3, UNIDAD 3, BLOQUE 2
viernes, 12 de junio de 2009
CAMBIO,INTERACIONES Y MATERIALES
ACTIVIDAD 1, UNIDAD 3, BLOQUE 2
CAMBIO, INTERACCIONES Y MATERIALES
ACTIVIDAD SELECCIONADA YA QUE EL GRADO DE APLICACIÓN ES ALUMNOS DE 6TO. GRADO DE EDUACCION PRIMARIA.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
¿TIENE ALMIDON LOS ALIMENTOS?
COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES:
COMPETENCIA PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE
COMPETENCIA PARA EL MANEJO DE LA INFORMACION
COMPETENCIA PARA LA CONVIVENCIA
INDICADORES A EVALUAR EN LOS ESTUDIANTES
CONOCIMIENTOS PREVIOS
INVESTIGACIONES
REALIZACION DEL EXPERIMENTO
SU REPORTE DE LO OBTENIDO
SU PARTICIPACION EN EQUIPO
ADECUACIONES DE LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL (DE SER NECESARIO)
CONSIDERO ADECUADA LA ACTIVIDAD PARA EL GRADO DE MIS ALUMNOS
miércoles, 10 de junio de 2009
PLANEACION "ENERGIA"
ACTIVIDAD 3, UNIDAD 2, BLOQUE 2
TODOS LOS ORGANISMOS NECESITAN UNA FUERZA DE "ENERGIA"`PARA SOBREVIVIR Y CRECER.
PLAN DE CLASE
PROPOSITO: QUE LOS ALUMNOS RECONOZCAN LA IMPORTANCIA Y EL BUEN USO DE LA ENERGIA EN CUALQUIER ETAPA DE NUESTRA VIDA.
ACTIVIDADES:
-- SE LLEVARA A CABO UNA LLUVIA DE IDEAS DE LO QUE SABEN ACERCA DE LA ENERGIA Y SUS TIPOS.
-- SE FORMARAN EQUIPOS DE 4 ALUMNOS Y SE CENTRARAN A COMENTAR ACERCA DE LA ENERGIA FISICA Y LAS FORMAS DE ADQUIRIRLA
-- SE LES MOSTRARA VIDEO DE ENCICLOMEDIA REFERENTE
-- QUE CADA EQUIPO ELIGIRA UN ASPECTO A TRATAR COMO:ALIMENTACION, TIPOS, ALIMENTOS DAÑINOS, ETC.
-- SE LES REALIZARAN Y SUSTENTARAN SU INVESTIGACION DEL ASPECTO ELEGIDO CON MATERIALES DEL RINCON, CON ENCICLOMEDIA, CON MATERIALES DE INTERNET, ETC.
-- CADA EQUIPO PREPARARA SU EXPOSICION APOYANDOSE DE VARIOS RECURSOS COMO SON LA COMPUTADORA (DIAPOSITIVAS, O VIDEOS, ETC), LA GRABADORA (ALGUN COMENTARIO DE UN DR.), ALGUN EXPERIMENTO EXPUESTO,ETC.
-- ELABORARAN SUS MAPAS METALES EL RESTO DEL GRUPO A LA HORA DE LAS EXPOSICIONES
-- LOS ALUMNOS ENTREGARAN SUS REPORTES DE SU INVESTIGACION A COMPUTADORA Y CON PRESENTACION.
-- CADA EQUIPO AL FINAL DE SU EXPOSICION EXPONDRA SUS PROPUESTAS Y TOMARA EN CUENTA LO APORTADO POR EL RESTO DEL GRUPO
-- SE HARA INTERCAMBIO DE UN ELEMENTO DEL EQUIPO PARA PREGUNTAR O CONTESTAR DUDAS EN LOS EQUIPOS.
EVALUACION: INVESTIGACIONES E INFORMES, EXPOSICION.
TIEMPO ESTIMADO: DOS SESIONES DE 50 MINUTOS
RECURSOS:
COMPUTADORA
CAÑON
MATERIALES DE EXPERIMENTOS
LIBROS DEL RINCON
GRABADORA
LIBROS Y CUADERNOS.
"LA ENERGIA FUENTE DE VIDA"
TODOS LOS ORGANISMOS NECESITAN UNA FUERZA DE "ENERGIA"`PARA SOBREVIVIR Y CRECER.
PLAN DE CLASE
PROPOSITO: QUE LOS ALUMNOS RECONOZCAN LA IMPORTANCIA Y EL BUEN USO DE LA ENERGIA EN CUALQUIER ETAPA DE NUESTRA VIDA.
ACTIVIDADES:
-- SE LLEVARA A CABO UNA LLUVIA DE IDEAS DE LO QUE SABEN ACERCA DE LA ENERGIA Y SUS TIPOS.
-- SE FORMARAN EQUIPOS DE 4 ALUMNOS Y SE CENTRARAN A COMENTAR ACERCA DE LA ENERGIA FISICA Y LAS FORMAS DE ADQUIRIRLA
-- SE LES MOSTRARA VIDEO DE ENCICLOMEDIA REFERENTE
-- QUE CADA EQUIPO ELIGIRA UN ASPECTO A TRATAR COMO:ALIMENTACION, TIPOS, ALIMENTOS DAÑINOS, ETC.
-- SE LES REALIZARAN Y SUSTENTARAN SU INVESTIGACION DEL ASPECTO ELEGIDO CON MATERIALES DEL RINCON, CON ENCICLOMEDIA, CON MATERIALES DE INTERNET, ETC.
-- CADA EQUIPO PREPARARA SU EXPOSICION APOYANDOSE DE VARIOS RECURSOS COMO SON LA COMPUTADORA (DIAPOSITIVAS, O VIDEOS, ETC), LA GRABADORA (ALGUN COMENTARIO DE UN DR.), ALGUN EXPERIMENTO EXPUESTO,ETC.
-- ELABORARAN SUS MAPAS METALES EL RESTO DEL GRUPO A LA HORA DE LAS EXPOSICIONES
-- LOS ALUMNOS ENTREGARAN SUS REPORTES DE SU INVESTIGACION A COMPUTADORA Y CON PRESENTACION.
-- CADA EQUIPO AL FINAL DE SU EXPOSICION EXPONDRA SUS PROPUESTAS Y TOMARA EN CUENTA LO APORTADO POR EL RESTO DEL GRUPO
-- SE HARA INTERCAMBIO DE UN ELEMENTO DEL EQUIPO PARA PREGUNTAR O CONTESTAR DUDAS EN LOS EQUIPOS.
EVALUACION: INVESTIGACIONES E INFORMES, EXPOSICION.
TIEMPO ESTIMADO: DOS SESIONES DE 50 MINUTOS
RECURSOS:
COMPUTADORA
CAÑON
MATERIALES DE EXPERIMENTOS
LIBROS DEL RINCON
GRABADORA
LIBROS Y CUADERNOS.
"LA ENERGIA FUENTE DE VIDA"
lunes, 8 de junio de 2009
ACTIVIDAD 1, UNIDAD 2, RECURSO BLOG.
LA VIDA, EL MEDIO AMBIENTE Y LA SALUD
LA VIDA ES UN DERECHO DE TODO SER HUMANO, ADEMAS DEL RESPETO Y RESPONSABILIDAD HACIA EL PROPIO CUERPO , TENIENDO CONCIENCIA DEL CUIDADO DE NUESTRA SALUD ESTAREMOS EN CONDICIONES DE CUIDAR EL LUGAR EN QUE VIVIMOS, NUESTRO MEDIO AMBIENTE ESTAS TRES ASPECTOS SE RELACIONAN MUCHO YA QUE SI NO HAY UNO, POR CONSECUENCIA ESTAREMOS CARENTES DE LOS OTROS, ES ESCENCIAL CONOCER LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE NO CONTAR CON UNO DE ELLOS PERO TAMBIEN EL ENTENDER LAS ENORMES VENTAJAS DE MANTENER EN BUENAS CONDICIONES NUESTRA SALUD Y NUESTRO EN TORNO AMBIENTAL PARA ASI TENER UNA VIDA SANA Y SALUDABLE.
¿PORQUE ME QUITARON MI CASA?
ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCION
Los animales forman parte de nuestro medio ambiente y son al igual que nosotros seres vivos porque maltratarlos o eliminarlos persemos por un momento cuanto daño hacemos a la vida de nuestro medio ambiente y se han preguntado que les van a dejar a sus hijos.
¿Porque no cuidan el agua?
contaminaciòn de agua
El agua es un elemento vital para la vida pero no estamos concientes de eso o no queremos estarlo, hay que cuidarla pero no solo externandolo sino haciendolo en casa, en mi escuela, en todos lugares el agua se esta terminando y diren ya no me tocara la escaces a mi pero a tus familiares jovenes si, piesnalo y actua. observa el siguiente video y veras las conseciencias.
¿Si te doy muchas cosas porque me maltratas?
utilidad de los arboles
http://articulos.infojardin.com/arboles/Utilidades_y_usos.htm
Los arboles son seres vivos indispensables conozcamos lo que nos proporciona un arbol asi haremos conciencia de cuanto los debemos cuidar.
SI TENEMOS SALUD Y CUIDAMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE SOMOS VIDA SINO ATENTAMOS CONTRA ELLA.
ISELA GARCIA RAMIREZ, ACTIVIDAD 1, UNIDAD 2, BLOQUE 2 (RECURSO BLOG)
LA VIDA, EL MEDIO AMBIENTE Y LA SALUD
LA VIDA ES UN DERECHO DE TODO SER HUMANO, ADEMAS DEL RESPETO Y RESPONSABILIDAD HACIA EL PROPIO CUERPO , TENIENDO CONCIENCIA DEL CUIDADO DE NUESTRA SALUD ESTAREMOS EN CONDICIONES DE CUIDAR EL LUGAR EN QUE VIVIMOS, NUESTRO MEDIO AMBIENTE ESTAS TRES ASPECTOS SE RELACIONAN MUCHO YA QUE SI NO HAY UNO, POR CONSECUENCIA ESTAREMOS CARENTES DE LOS OTROS, ES ESCENCIAL CONOCER LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE NO CONTAR CON UNO DE ELLOS PERO TAMBIEN EL ENTENDER LAS ENORMES VENTAJAS DE MANTENER EN BUENAS CONDICIONES NUESTRA SALUD Y NUESTRO EN TORNO AMBIENTAL PARA ASI TENER UNA VIDA SANA Y SALUDABLE.
¿PORQUE ME QUITARON MI CASA?
ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCION
Los animales forman parte de nuestro medio ambiente y son al igual que nosotros seres vivos porque maltratarlos o eliminarlos persemos por un momento cuanto daño hacemos a la vida de nuestro medio ambiente y se han preguntado que les van a dejar a sus hijos.
¿Porque no cuidan el agua?
contaminaciòn de agua
El agua es un elemento vital para la vida pero no estamos concientes de eso o no queremos estarlo, hay que cuidarla pero no solo externandolo sino haciendolo en casa, en mi escuela, en todos lugares el agua se esta terminando y diren ya no me tocara la escaces a mi pero a tus familiares jovenes si, piesnalo y actua. observa el siguiente video y veras las conseciencias.
¿Si te doy muchas cosas porque me maltratas?
utilidad de los arboles
http://articulos.infojardin.com/arboles/Utilidades_y_usos.htm
Los arboles son seres vivos indispensables conozcamos lo que nos proporciona un arbol asi haremos conciencia de cuanto los debemos cuidar.
SI TENEMOS SALUD Y CUIDAMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE SOMOS VIDA SINO ATENTAMOS CONTRA ELLA.
ISELA GARCIA RAMIREZ, ACTIVIDAD 1, UNIDAD 2, BLOQUE 2 (RECURSO BLOG)
jueves, 4 de junio de 2009
BLOQUE 2
ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA PRACTICA DOCENTE EN EDUCACION PRIMARIA
EN ESTA ACTIVIDAD CONSIDERO QUE LA HABILIDAD QUE HE TRABAJADO ES “HABILIDADES PARA LA CONSTRUCCION DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO” AL ANALIZAR CADA UNA DE SUS HABILIDADES INTEGRADORAS, LO QUE HE UTILIZADO SON LAS EXPOSICIONES CON INFORME ENTREGADO POR ESCRITO Y APOYANDOSE CON MATERIAL CONCRETO.
EN CIENCIAS NATURALES HAY DIVERSOS TEMAS LOS CUALES SON APROPIADOS PARA LLEVAR A CABO UNA INVESTIGACION POR LO CUAL EN:
HABILIDADES PARA LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMAC ION
FORMAR EQUIPOS DE 4 O 5 ALUMNOS Y LES REPARTO UN TEMA A LO CUAL ELLOS, REALIZARAN UNA INVESTIGACION LA ANALIZARAN, COMENTARAN Y ELABORARAN UN INFORME EXPLICITO DEL TEMA
HABILIDADES PARA ACTUAR
AQUÍ LOS ALUMNOS ORGANIZAN SU INFORMACION CONCENTRADA, SUS RECURSOS, RECOLECTA DATOS, SELECCIONA SU INFORMACION, SELECCIONA SUS HERRAMIENTAS.
HABILIDADES PARA LA PLANEACION
EN ESTA PARTE LOS ALUMNOS DISEÑAN LA ORGANIZACIÓN DE SU TRABAJO, DEFINEN, ANALIZAN, REFORMULAN, PLANEAN SUS TRABAJOS Y EXPERIMENTOS.
HABILIDADES PARA COMPRENDER
EN ESTA PARTE ES CUANDO LOS ALUMNOS ELABORAN SUS ESQUEMAS Y EXPLICACIONES PARA LLEVAR A CABO LA EXPOSICION, ADEMAS SE SUS PROPUESTAS DE SOLUCION
ISELA GARCIA RAMIREZ, ACTIVIDAD 2, UNIDAD 1, BLOQUE 2
martes, 26 de mayo de 2009
Actividad final de blog, modulo 5
Planeaciòn corta en base en diseño invertido
ESCUELA PRIMARIA “ADOLFO LOPEZ MATEOS “UBICADA EN LA UNIDAD HABITACIONAL SANTA CRUZ CON MUNICIPIO EN CHIAUTEMPAN, TLAXCALA.
6TO. GRADO EDAD: 11 Y 12 AÑOS CICLO ESCOLAR: 2008-2009
LECCION 13: LA CONTAMINACION Y OTROS PROBLEMAS AMBIENTALES
CONTENIDO: AGENTES CONTAMINANTES
PROPOSITO: QUE EL ALUMNO DETECTE, ANALICE LOS TIPOS DE CONTAMINANTES Y DAÑOS QUE OCASIONAN PARA POSTERIORMENTE REALIZAR SUS PROPUESTAS PARA ERRADICAR ESTE PROBLEMA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
- SE INICIARA PRESENTANDOLES A LOS ALUMNOS UNA IMAGEN DE LA CONTAMINACION
- SE LLEVARA A CABO UNA LLUVIA DE IDEAS ACERCA DE LO QUE OBSERVAN Y QUE SABEN DEL TEMA (ANTICIPACION
- QUE ESCRIBAN COMO PIENSAN QUE FUNCIONA ES PROCESO DE CONTAMIÑACION Y QUE DAÑOS CREEN QUE OCASIONAN
- APOYANDOME EN UN VIDEO SE DESARROLLA EL TEMA
- AL IR ESCUCHANDO LA EXPLICACION CADA ALUMNO ELABORARA SUS MAPAS MENTALES
- SE FORMARAN EQUIPOS DE 4 ALUMNOS PARA QUE CADA UNO DIALOGUE EN BASE A LO HECHO Y ELABOREN UN ESCRITO DESCRIBIENDO COMO ES EL FUNCIONAMIENTO, CAUSAS Y CONSECUENCIAS EN EL AMBIENTE
- AL TERMINO DE SU TRABAJO Y PARA REAFIRMAR EL CONOCIMIENTO O DUDAS SE TRABAJA CON EL PROGRAMA DE ENCICLOMEDIA, SE LOCALIZA LA LECCION AHI CUENTA CON VARIOS EJERCICIOS PARA REAFIRMAR
- SE LES DA UN TIEMPO PARA QUE CADA EQUIPO COMENTE O DISCUTA Y ELABORE LA CORRECCION DE SU TRABAJO
- LOS MISMOS EQUIPOS DE LA CLASE ANTERIOR SE FORMARAN Y SE PREPARARAN PARA REALIZAR UN INTERCAMBIO DE INFORMACION Y EXPOSICION COMPARTIENDO LA CONCLUSION DEL EQUIPO. (EL TRABAJO REALIZADO EN COMPUTADORA)
RECURSOS: ENCICLOMEDIA, IMAGENES DE FLICKR, VUDEO YUOYUBE, COMPUTADORA, PIZARRON,ETC.
http://www.flickr.com/photos/raquelpastel/1472430426/
ESCUELA PRIMARIA “ADOLFO LOPEZ MATEOS “UBICADA EN LA UNIDAD HABITACIONAL SANTA CRUZ CON MUNICIPIO EN CHIAUTEMPAN, TLAXCALA.
6TO. GRADO EDAD: 11 Y 12 AÑOS CICLO ESCOLAR: 2008-2009
LECCION 13: LA CONTAMINACION Y OTROS PROBLEMAS AMBIENTALES
CONTENIDO: AGENTES CONTAMINANTES
PROPOSITO: QUE EL ALUMNO DETECTE, ANALICE LOS TIPOS DE CONTAMINANTES Y DAÑOS QUE OCASIONAN PARA POSTERIORMENTE REALIZAR SUS PROPUESTAS PARA ERRADICAR ESTE PROBLEMA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
- SE INICIARA PRESENTANDOLES A LOS ALUMNOS UNA IMAGEN DE LA CONTAMINACION
- SE LLEVARA A CABO UNA LLUVIA DE IDEAS ACERCA DE LO QUE OBSERVAN Y QUE SABEN DEL TEMA (ANTICIPACION
- QUE ESCRIBAN COMO PIENSAN QUE FUNCIONA ES PROCESO DE CONTAMIÑACION Y QUE DAÑOS CREEN QUE OCASIONAN
- APOYANDOME EN UN VIDEO SE DESARROLLA EL TEMA
- AL IR ESCUCHANDO LA EXPLICACION CADA ALUMNO ELABORARA SUS MAPAS MENTALES
- SE FORMARAN EQUIPOS DE 4 ALUMNOS PARA QUE CADA UNO DIALOGUE EN BASE A LO HECHO Y ELABOREN UN ESCRITO DESCRIBIENDO COMO ES EL FUNCIONAMIENTO, CAUSAS Y CONSECUENCIAS EN EL AMBIENTE
- AL TERMINO DE SU TRABAJO Y PARA REAFIRMAR EL CONOCIMIENTO O DUDAS SE TRABAJA CON EL PROGRAMA DE ENCICLOMEDIA, SE LOCALIZA LA LECCION AHI CUENTA CON VARIOS EJERCICIOS PARA REAFIRMAR
- SE LES DA UN TIEMPO PARA QUE CADA EQUIPO COMENTE O DISCUTA Y ELABORE LA CORRECCION DE SU TRABAJO
- LOS MISMOS EQUIPOS DE LA CLASE ANTERIOR SE FORMARAN Y SE PREPARARAN PARA REALIZAR UN INTERCAMBIO DE INFORMACION Y EXPOSICION COMPARTIENDO LA CONCLUSION DEL EQUIPO. (EL TRABAJO REALIZADO EN COMPUTADORA)
RECURSOS: ENCICLOMEDIA, IMAGENES DE FLICKR, VUDEO YUOYUBE, COMPUTADORA, PIZARRON,ETC.
http://www.flickr.com/photos/raquelpastel/1472430426/
lunes, 25 de mayo de 2009
construcion de una definiciòn para contribuciòn en el wiki que trata el tema
El niño ===
Factor mas vulnerable ante la sociedad, los niños son los seres que requieren mas atenciòn, apoyo para su desarrollo fìsico, moral, social, etc. sin embargo en la sociedad en la nos encontramos por desgracia son los mas descuidados y no unicamente eso tambien son utilizados, todos y cada uno de nosotros tenemos la obligaciòn de hacer algo por ellos,si queremos un mundo con cambios y adelantos positivos, un mundo mejor ,todo tipo de abuso o maltrato afecta en todos los sectores de su vida, al aboso sexual, psicologico,etc. desde pequeño le va creando ciertas ideas errones de la vida a lo que esta conllevando a desarrollar personas con grandes rencores, frustraciones, limitaciones, etc, etc, desde pequeños esto con lleva a tener personas con ideas equivacadas y crear un daño a ellos mismos y a la sociedad( secuestradores, maniaticos, violadores.etc.) es importante tomar esto en cuenta nosotros los jovenes para asi tener responsabilidad a la hora de traer niños al mundo en la actualidad existen un sin fin de metodos de protecciòn,ya que al tener un hijo no deseado o muy joven la madre solo se descargan en el las frustraciones a lo que los niños los hacen culpables de sus fallas o limitaciones para lograr las metas o aspiraciones, hagamos conciencia de este grave problema y seamos mas responsables e incluso ayudemos a eliminar o disminuir esto, y no repitamos patrones vividos en nuestros hijos.
http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Abuso_y_maltrato_infantil&action=edit§ion=8
Factor mas vulnerable ante la sociedad, los niños son los seres que requieren mas atenciòn, apoyo para su desarrollo fìsico, moral, social, etc. sin embargo en la sociedad en la nos encontramos por desgracia son los mas descuidados y no unicamente eso tambien son utilizados, todos y cada uno de nosotros tenemos la obligaciòn de hacer algo por ellos,si queremos un mundo con cambios y adelantos positivos, un mundo mejor ,todo tipo de abuso o maltrato afecta en todos los sectores de su vida, al aboso sexual, psicologico,etc. desde pequeño le va creando ciertas ideas errones de la vida a lo que esta conllevando a desarrollar personas con grandes rencores, frustraciones, limitaciones, etc, etc, desde pequeños esto con lleva a tener personas con ideas equivacadas y crear un daño a ellos mismos y a la sociedad( secuestradores, maniaticos, violadores.etc.) es importante tomar esto en cuenta nosotros los jovenes para asi tener responsabilidad a la hora de traer niños al mundo en la actualidad existen un sin fin de metodos de protecciòn,ya que al tener un hijo no deseado o muy joven la madre solo se descargan en el las frustraciones a lo que los niños los hacen culpables de sus fallas o limitaciones para lograr las metas o aspiraciones, hagamos conciencia de este grave problema y seamos mas responsables e incluso ayudemos a eliminar o disminuir esto, y no repitamos patrones vividos en nuestros hijos.
http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Abuso_y_maltrato_infantil&action=edit§ion=8
viernes, 15 de mayo de 2009
Hola
La contaminación del agua se debe de tomar con seriedad ya que es lo que nuestro cuerpo toma, no tiremos basura en nuestros ríos, lagunas, mares, etc. porque independientemente de hacernos daño, estamos matando miles de especies y cortando las importantes cadenas alimenticias, nuestro mundo esta enfermo contribuyamos a su recuperación TODOS FORMAMOS PARTE DE EL.
http://www.flickr.com/photos/commencal/3023545020/in/set-72157605058109309/
La contaminación del agua se debe de tomar con seriedad ya que es lo que nuestro cuerpo toma, no tiremos basura en nuestros ríos, lagunas, mares, etc. porque independientemente de hacernos daño, estamos matando miles de especies y cortando las importantes cadenas alimenticias, nuestro mundo esta enfermo contribuyamos a su recuperación TODOS FORMAMOS PARTE DE EL.
http://www.flickr.com/photos/commencal/3023545020/in/set-72157605058109309/
La Contaminacion es un factor escencial al que hay que poner atenciòn a ello para mejorar nuestra forma de vida y no perder vidas marinas, ambientales, humanas, etc. ciudemos nuestro planeta.
Contaminacion 12
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jueves, 14 de mayo de 2009
Hola
Mi nombre Isela Garcia Ramirez, trabajo en la Unidad Habitacional Santa Cruz, y estoy participando en este Diplomado de Las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion como Estrategia de Desarrollo Docente, en el cual he aprendido a realizar varias cosas las cuales me seran de gran utilidad en mi labor docente mis espectativas se estan cumpliendo, y aun me falta aprender a familiarizarme con el manejo de estos recursos pero estoy en este proceso.
BIENVENIDOS todos a mi blog y por medio del cual les invito a compartir nuestras experiencias en la elaboracion de los diferentes trabajos
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